“Pengembangan Buku Ajar IPA Berbasis PBL (Problem Based Learning) Untuk Kelas VI SDN Karang Nangka 02 Blega Bangkalan”

Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengembangkan buku ajar IPA berbasis
PBL(Problem Based Learning) yang layak ditinjau dari lembar validasi ahli, yang
praktis ditinjau dari lembar keterlaksanaan pembelajaran dan yang efektif ditinjau dari
respon siswa, (2) Mengembangkan konsep yang sesuai dengan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP). Buku ajar IPA Berbasis PBL (Problem based learning)
diharapkan dapat mempermudah siswa dalam memahami materi yang disampaikan oleh
guru terutama materi perkembangbiakan makhluk hidup. Penelitian ini menggunakan
model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahapan yaitu: define, design, development
dan dessiminate.
Pengembangan Buku Ajar IPA Berbasis PBL (Problem Based Learning) telah
divalidasi oleh 6 ahli yaitu : validasi ahli bahasa, validasi ahli materi, validasi desain
pembelajaran, validasi desain media, validasi respon siswa dan keterlaksanaan RPP.
Terdapat uji coba yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu : uji coba perorangan, uji
coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar. Berdasarkan hasil validasi diperoleh
presentase sebagai berikut : menurut ahli bahasa 82% (Valid), ahlimateri 88% (Sangat
valid), ahli desain pembelajaran 82% (Valid), ahli desain media 84% (Sangat valid),
respon siswa 80% (Valid), keterlaksanaan RPP 90% (Sangat valid). Validitas produk
memperoleh presentase 84,66% (Sangat valid), Kepraktisan memperoleh presentase
93,99% ( sangat praktis), dan keefektifan memperoleh presentase 89,29% (praktis).
Buku ajar IPA Berbasis PBL (Problem based learning) diukur dari angket respon siswa
yang diperoleh pada uji coba perorangan 89,01% (Sangat menarik), uji coba kelompok
kecil 87,75% (sangat menarik) dan uji coba kelompok besar 91,11% (Sangat menarik).
Kata kunci: pengembangan, buku ajar IPA berbasis PBL (Problem based learning),
Perkembangbiakan makhluk hidup