Pengembangan LKS IPA Terpadu Tipe Connected Untuk Melatih Keterampilan Proses Sains Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan LKS, keterbacaan LKS, tingkat keterampilan proses sains, dan respon siswa terhadap LKS IPA Terpadu tipe connected materi zat aditif untuk siswa SMP kelas VIII yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian R n D (research and development) dengan sasaran penelitian berupa LKS IPA Terpadu tipe connected materi Zat Aditif. Sumber data dalam penelitian ini adalah tim ahli yang meliputi dosen dan guru IPA sebagai validator, serta siswa kelas VIII-F MTs. Negeri Krian Sidoarjo sebagai subjek penelitian. Rancangan penelitian ini mengacu pada model pengembangan 4D oleh Tiagharadjan. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi lembar validasi, Lembar Observasi keterampilan proses sains, posttest keterampilan proses sains serta lembar angket respon siswa. Pengumpulan data dilakukan menggunakan lembar angket validasi, Lembar Observasi keterampilan proses sains, posttest keterampilan proses sains serta lembar angket respon siswa Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKS IPA Terpadu tipe connected untuk melatih keterampilan proses sains pada materi zat aditif secara keseluruhan sangat layak digunakan, kelayakan LKS mendapatkan rerata skor validitas 0, 87 dan reliabilitas 85,85%, keterbacaan LKS mendapatkan persentase 93%, ketuntasan klasikal keterampilan proses sains 84%, dan persentase respon siswa 92%.

Kata kunci: IPA Terpadu, keterampilan proses sains, LKS.