Pengembangan Media Monopoli Pada Pelajaran IPA Materi Penggolongan Hewan Kelas IV di SDN Kemayoran 2 Bangkalan.

ABSTRAK
Pengembangan ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan penggunaan media pembelajaran oleh guru dalam membantu proses pembelajaran, sehingga nilai dan ketertarikan siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alammasih kurang. Media merupakan salah satu faktor yang penting dalam proses pembelajaran. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, keefektifan, dan kemenarikan media monopoli Ilmu Pengetahuan Alam materi penggolongan hewan. Tahapan Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model Borg and Gall yang di modifikasi oleh Sugiyono, yaitu. Identifikasi masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji coba produk, revisi produk, uji coba pemakaian, revisi produk, dan produksi massal. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil bahwa persentase kevalidan media monopoli memperoleh hasil rata-rata persentase dari 3 validator, ahli media pembelajaran, ahli materi, dan ahli Bahasa sebesar 84,02% (sangat valid). Keefektifan media monopoli memperoleh persentase dari observasi aktivitas guru sebesar 92,39% (efektif), dan observasi aktivitas siswa sebesar 86,73% (efektif), serta hasil belajar siswa 90% tuntas (efektif). Kemenarikan media monopoli dari angket respon siswa memperoleh persentase 95% (menarik). Hasil tersebut menunjukkan bahwa media monopoli sangat valid, efektif dan menarik. Sehingga media monopoli layak digunakan sebagai media pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi penggolongan hewan.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Monopoli, IPA, Model Pengembangan Borg and Gall