PROBLEMATIKA GURU DALAM PEMBELAJARAN IPS SD (Studi Deskriptif Terhadap Problematika Guru di Kecamatan Kamal dalam Pembelajaran IPS SD Berkaitan dengan Media Pembelajaran)

Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika yang dihadapi guru sekolah dasar di kecamatan Kamal berkaitan dengan media belajar dalam mata pelajaran IPS serta mengetahui upaya guru sekolah dasar di kecamatan Kamal dalam menangani problematika yang berkaitan dengan media belajar dalam mata pelajaran IPS.
Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan menggunakan metode survey/ non eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah guru kelas sekolah dasar di Kecamatan Kamal sebanyak 195 guru. Penentuan sampel dengan menggunakan teknik proportional menggunakan rumus Slovin dengan sampel penelitian sebanyak 66 guru. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner/angket dan dokumentasi.
Hasil penelitian menunjukkan problematika umum yang dialami guru adalah berkaitan dengan usia siswa, pengetahuan awal siswa, gaya belajar siswa, motivasi belajar siswa, tujuan belajar IPS, metode belajar, partisipasi siswa, ketersediaan media, kelayakan media, keterampilan diri, efisiensi waktu membuat media, dan efisiensi waktu dalam menggunakan media. Upaya menangani problematika yang umum dilakukan guru adalah dibantu sekolah dalam menggunakan media, mencari informasi melalui internet, menambah wawasan dengan membaca buku, dan melakukan diskusi dengan sesama pendidik.
Problematika yang paling banyak dialami guru terkait tujuan belajar IPS dengan perolehan skor 85%. Sedangkan Upaya menangani permasalahan guru paling banyak berupaya menambah wawasan diri melalui membaca buku dengan perolehan skor 100%.
Kata Kunci : Problematika pembelajaran, upaya guru, Ilmu Pengetahuan
Sosial, Media belajar.