Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Simulasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas 4 di SDN Tanjung Jati 01 Kamal

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui adakah perbedaan prestasi belajar siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran simulasi di kelas IV SDN Tanjung Jati 01 Kamal pada mata pelajaran IPA materi pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif menggunakan desain quasi eksperimen yang berbentuk nonequivalent control group design. Penelitian dilaksanakan di kelas IV SDN Tanjung Jati 01 Kamal dengan menggunakan 44 sampel yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan, berdasarkan hasil perhitungan uji hipotesis yaitu komparatif sampel independen pada posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh thitung = 3,492 > ttabel = 2,018, maka H0 ditolak dan Ha diterima sehingga menunjukkan adanya perbedaan prestasi belajar siswa kelas eksperimen yang menggunakan metode pembelajaran simulasi dengan kelas kontrol yang tidak menggunakan metode pembelajaran simulasi di kelas IV SDN Tanjung Jati 01 Kamal. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran IPA dengan menggunakan metode pembelajaran simulasi terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SDN Tanjung Jati 01 Kamal.