Penerapan Model Reciprocal Teaching Pada Pembelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Reciprocal Teaching pada pembelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa, respon siswa, dan keterlaksanaan pembelajaran. Jenis penelitian adalah jenis eksperimen dengan desain penelitian Quasi eksperimental. Waktu penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun ajaran 2017/2018. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII MTs Miftahul Qulub Polagan. Sampel diambil dengan teknik purposive sampling. Sampel penelitian sebanyak dua kelas yaitu kelas VIII-D sebagai eksperimen dan kelas VIII-E sebagai kelas kontrol. Desain penelitian yang digunakan Nonequivalent Control Group. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan metode tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji t sampel bebas dengan bantuan SPSS 20. Hasil pada penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh dari model Reciprocal Teaching pada pembelajaran IPA terhadap hasil belajar siswa dengan hasil uji t diperoleh nilai thitung 7,246 sedangkan nilai ttabel 1,681 diperoleh 1,681 sehingga nilai &#8211;thitung < ttabel < thitung (-7,246 < 1,681 < 7,246) dengan nilai signifikansi diperoleh 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. (2) respon siswa menunjukkan bahwa menggunakan model pembelajaran Reciprocal Teaching mendapatkan hasil sebesar 88,32% dengan kriteria sangat setuju. (3) proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Reciprocal Teaching terlaksana dengan baik dan mendapatkan persentase 95,96%. (4) hasil belajar kelas eksperimen mencapai kriteria Ketuntasan Minimum yaitu 82,92.

Kata kunci: Hasil belajar, Pembelajaran IPA, Reciprocal Teaching