ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ACCELARATED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV SDN ROWOGEMPOL II

Candra, Rakhmatdhan. 2017. Analisis Penerapan Model Pembelajaran Accelarated Learning pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar SDN Rowogempol II. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing (1) Moh. Edy Nurtamam, S.Pd., M.Si (2) Isna Ida Mardiyana, S.Pd., M.Pd

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Accelarated Learning pada mata pelajaran IPA kelas IV Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Objek dalam penelitian ini adalah Guru. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, 5 siswa kelas IV dan guru kelas IV SDN Rowogempol II, Pasuruan. Teknik pengambilan sampelnya adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan adalah tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Accelarated Learning di SDN Rowogempol II sudah baik bisa dilihat dari pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang sudah mencangkup semua aspek-aspek dari M-A-S-T-E-R. Model pembelajaran Accelarated Learning juga berdampak pada aktivitas pembelajaran siswa dimana sebelum guru menerapkan model Accelarated Learning siswa terlihat jenuh dan mengantuk akan tetapi setelah guru menerapkan model pembelajaran Accelarated Learning siswa antusias dan aktif dalam pembelajaran IPA.

Kata Kunci: Model Pembelajaran, Accelarated Learning, Perencanaan, Aktivitas Pembelajaran.