Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Aplikasi Jaringan Pada Sistem Operasi Komputer Kelas X TKJ di SMK Nurul Amanah Bangkalan

ABSTRAK
Marlia Ulfa, Fitria. 2017. Pengaruh Model Training Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Aplikasi Jaringan Pada Sistem Operasi Komputer Kelas X TKJ di SMK Nurul Amanah Bangkalan. Skripsi, Program Studi Pendidikan Informatika, Program Sarjana Universitas Trunojoyo Madura.
Pembimbing : (1) Ariesta Kartika Sari S.Si.,M.Pd., dan (II) Wanda Ramansyah S.Pd.,M.Pd.
Kata-kata Kunci : Model Inquiry Training , Hasil Belajar Siswa, Aplikasi jaringan pada sistem operasi komputer..
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model inquiry training terhadap hasil belajar siswa pada materi Aplikasi jaringan pada sistem operasi komputer. Penelitian yang dilaksanakan pada bulan Juni 2017 ini menggunakan metode quasi experiment dengan desain pretest dan posttest. Sampel penelitian ini berjumlah 25 siswa untuk kelas eksperimen dan 19 siswa untuk kelas kontrol. Pengambilan data menggunakan instrumen tes berupa pilihan ganda, analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini diperoleh yaitu = 2,331568 > = 2,0639 dengan yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh model inquiry based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi Aplikasi jaringan pada sistem operasi komputer kelas X TKJ di SMK Nurul Amanah Bangkalan. Rata-rata hasil akhir belajar siswa mengalami peningkatan yaitu pretest kelas eksperimen 38 dan posttest kelas eksperimen 77,00. Pretest kelas kontrol 27,368 sehingga posttest kelas kontrol 57,63. dengan kesimpulan model inquiry based learning layak digunakan sebagai penelitian. Disarankan kepada pihak sekolah hendaknya memberikan dukungan proses pembelajaran pada model inquiry based learning dengan memfasilitasi penggunaan internet disekolah sebagai alat bantu dalam pembelajaran, sehingga siswa dapat belajar mandiri dan guru jaringan dasar khususnya di SMK menggunakan model inquiry based learning dalam pembelajaran agar membuat siswa tidak merasa bosan.