PENERAPAN MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR FLASH CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model guided discovery learning menggunakan media gambar flash card terhadap hasil belajar siswa, keterlaksanaan pembelajaran, dan respon terhadap pembelajaran. Materi pada penelitian ini adalah klasifikasi benda hidup dan benda tak hidup serta ciri-ciri makhluk hidup kelas VII SMP Negeri 1 Pasean. Jenis Penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design. Teknik sampling menggunakan purposive sampling dengan kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode tes, angket, lembar observasi, dan dokumentasi. Hasil pada penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh model guided discovery learning terhadap hasil belajar siswa dengan hasil uji t diperoleh nilai thitung 2.470 sedangkan nilai ttabel diperoleh 1.683 sehingga nilai &#8211;thitung < ttabel < thitung (-2.470 < 1.683 < 2.470) dengan nilai signifikansi diperoleh 0.018 < 0.05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. (2) Hasil belajar siswa kelas eksperimen mencapai nilai rata-rata 78.81. (3) Respon siswa terhadap model guided discovery learning menggunakan media gambar flash card sangat baik dengan persentase sebesar 84.94%. (4) Proses pembelajaran terlaksana dengan baik dengan persentase sebesar 100%.

Kata Kunci: Flash Card, Guided Discovery Learnig, Hasil Belajar