Pengaruh Media Pembelajaran Visual Grafis Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sistem Operasi Kelas X TKJ di SMKN 1 Arosbaya,

Permasalahan belajar siswa pada mata pelajaran Sistem Operasi karena sistem mengajar masih mengunakan metode ceramah sehingga siswa untuk belajar di dalam kelas menjadi kurang menarik dan siswa menunjukkan kekurang pahaman dalam pembelajaran selanjutnya. Karena sistem pembelajaran atau cara mengajar guru di dalam kelas merupakan hal dasar yang dapat berpengaruh besar terhadap tercapainya tujuan pembelajaran dan hasil belajar siswa.
Dalam penelitian ini di harapkan media pembelajaran yang menjadi solusi dalam permasalahan kurangnya pemahaman siswa, pembelajaran sistem operasi di SMK negeri 1 Arosbaya. Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran menggunakan media mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem operasi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan Quasi Experimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Penelitian dilakukan di SMKN 1 Arosbaya dengan sampel yang digunakan sampel jenuh, dimana semua anggota populasi dijadikan sampel yaitu kelas TKJ A sebagai kelas eksperimen dan kelas TKJ B sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah soal tes hasil belajar yang berupa pretest dan postest, lember pengamatan dari guru dan siswa. Tes menggunakan uji signifikan diperoleh thitung sebesar 18.662 dan ttabel sebesar 2,068,sehingga thitung lebih dari ttabel dapat dinyatakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima. Kesimpulan dari penilitian ini ada pengaruh media pembelajaran visual grafis mind mapping