PENGARUH METODE GERAK DAN LAGU TERHADAP KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL DENGAN TEMAN SEBAYA PADA ANAK KELOMPOK A2 DI TK NEGERI PEMBINA KOTA BANGKALAN

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode gerak dan lagu terhadap kemampuan interaksi
sosial dengan teman sebaya pada anak kelompok A2. Penelitian ini dilaksanakan di TK Negeri Pembina Kota
Bangkalan. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan Pre-Eksperimental Design
dengan jenis desain One-Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,
wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi dengan menggunakan uji-t
(sampel paired test). Hasil dari pretes menunjukkan bahwa terdapat 4 anak yang tergolong belum berkembang (BB),
dan terdapat 11 anak yang tergolong mulai berkembang (MB). Sedangkan hasil dari posttest terdapat 6 anak yang
tergolong berkembang sesuai harapan (BSH), dan 9 anak yang tergolong berkembang sangat baik (BSB). Hal
tersebut, dapat dilihat bahwa ada perbedaan hasil Pretest dan Posttest setelah guru melakukan perlakuan dengan
menggunakan metode gerak dan lagu terhadap kemampuan interaksi sosial dengan teman sebaya pada anak
kelompok A2 di TK Negeri Pembina Kota Bangkalan. Berdasarkan perhitungan didapat nilai r sebesar 0,98 sehingga
besar pengaruhnya metode gerak dan lagu terhadap kemampuan interaksi sosial dengan teman sebaya sebesar 96%
(sangat kuat). Terbukti pada pengujian uji-t (sampel paired test) diperoleh nilai thitung ≥ ttabel dengan nilai 5,820 ≥
2,048, maka H0 ditolak sehingga Ha diterima yaitu terdapat pengaruh yang signifikan antara metode gerak dan lagu
terhadap kemampuan interaksi sosial dengan teman sebaya pada anak kelompok A2 di TK Negeri Pembina Kota
Bangkalan.