School Refusal Pada Anak Usia 4-5 Tahun Ditinjau Dari Perkembangan Sosial

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran dan perkembangan sosial anak school refusal usia 4-5 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode deskriptif. Analisis data dilakukan melalui tiga tahapan: data reduction, data display, dan conclusions: drawing/verifying. Subjek dalam penelitian ini 4 anak usia 4-5 tahun. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Gambaran school refusal anak usia 4-5 tahun terdiri dari menolak berangkat sekolah, absen sekolah selama beberapa hari, dan kesulitan belajar atau bergaul. Ditemukan perbedaan school refusal anak laki-laki dan anak perempuan. Anak laki-laki lebih mengalami school refusal daripada anak perempuan. 2) Perkembangan sosial anak school refusal yaitu pada aspek kesadaran diri anak kurang percaya diri dan membutuhkan bantuan untuk memahami peraturan dan disiplin. Pada aspek rasa tanggung jawab terhadap diri sendiri dan orang lain membutuhkan bantuan untuk berbagi, menolong dan membantu teman. Pada aspek perilaku prososial anak membutuhkan bantuan untuk bergaul dengan teman, kurang menghargai karya teman, dan tidak menunjukkan empati. Ditemukan perbedaan perkembangan sosial anak school refusal antara laki-laki dan perempuan. Terlihat anak laki-laki cenderung kurang mandiri, tidak percaya diri, menyendiri, dan kurang menghargai teman. Sedangkan anak perempuan lebih mandiri, menunjukkan percaya diri, mau bermain bersama teman, dan mau menghargai teman dengan bantuan.