PENERAPAN PENDEKATAN INTERACTIVE DEMONSTRATION MODEL INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMP

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur keterampilan proses sains siswa tingkat dasar (basic science process skills) yang meliputi aspek prediksi, observasi, klasifikasi, pengukuran, inferensi, dan komunikasi dalam pembelajaran IPA pada materi pengukuran. Desain penelitian yang digunakan adalah one shot case study. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Kamal yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Data utama keterampilan proses sains siswa diperoleh dari hasil tes dan didukung oleh hasil observasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif untuk melihat gambaran dari hasil belajar keterampilan proses sains dengan menggunakan kriteria daya serap, efektivitas pembelajaran, dan ketuntasan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan proses sains dengan kriteria daya serap dan efektivitas pembelajaran yang diperoleh dari hasil tes mencapai 72% dengan kriteria baik. Sementara hasil observasi yang diperoleh mencapai 82% dengan kriteria sangat baik. Kriteria ketuntasan belajar individu yang diperoleh dari hasil tes menunjukkan hanya 13 siswa dinyatakan tuntas sehingga secara klasikal persentasenya hanya mencapai 41% dan dinyatakan tidak tuntas. Sementara dari hasil observasi, ketuntasan belajar individu yang diperoleh menunjukkan 26 siswa dinyatakan tuntas sehingga ketuntasan klasikalnya mencapai 81% akan tetapi masih dinyatakan tidak tuntas.
Kata Kunci: Inkuiri terbimbing, Interactive demonstration, Keterampilan proses sains