PENGARUH Growth Mindset Dan Dukungan Sosial Terhadao Resiliensi Akademik Pada Mahasiswa Penerima KIP-K Di Universitas Trunodjoyo Madura

Mahasiswa penerima KIP-K berada dalam kondisi akademik yang menuntut kemampuan bertahan dan beradaptasi secara optimal, mengingat adanya tekanan akademik, tuntutan kelulusan tepat waktu, serta keterbatasan sumber daya yang dihadapi selama masa perkuliahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh growth mindset dan dukungan sosial terhadap resiliensi akademik mahasiswa penerima Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-K) di Universitas Trunodjoyo Madura. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kausal. Subjek penelitian adalah mahasiswa penerima KIP-K Universitas Trunodjoyo Madura. Sampel penelitian berjumlah 100 mahasiswa, yang dipilih menggunakan teknik non-probability sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang disusun berdasarkan skala growth mindset, skala dukungan sosial, dan skala resiliensi akademik yang telah diuji validitasnya (r > 0,312) dan reliabilitas nya (Cronbach’s alpha > 0,70). Analisis data dilakukan menggunakan IBM SPSS Statistics versi 23 dengan teknik analisis regresi linear berganda yang meliputi uji asumsi klasik, uji F, uji t, dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa growth mindset dan dukungan sosial secara simultan berpengaruh signifikan terhadap resiliensi akademik mahasiswa penerima KIP-K (F 137,214 sig. 0,000 < 0,05), sehingga hipotesis penelitian dapat diterima. Secara parsial, growth mindset berpengaruh positif dan signifikan terhadap resiliensi akademik (t 0.000; sig. 0,000< 0,05), sedangkan dukungan sosial memiliki pengaruh positif namun tidak signifikan terhadap resiliensi akademik (t 0,104 sig. 0,104> 0,05]). Nilai Adjusted R² sebesar 0,739 menunjukkan bahwa sebesar 73,9% variasi resiliensi akademik dapat dijelaskan oleh growth mindset dan dukungan sosial, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Temuan ini menegaskan bahwa kemampuan internal mahasiswa dalam mengembangkan pola pikir berkembang memiliki peran utama dalam membentuk ketahanan akademik, dengan dukungan sosial berfungsi sebagai faktor pendukung emosional.