PENGEMBANGAN LKPD IPAS BERBASIS PBL UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SDN AROSBAYA 2

Tujuan penelitian pengembangan ini adalah (1) mengetahui kevalidan Pengembangan LKPD IPAS Berbasis PBL Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa, (2) mengetahui keefektifan Pengembangan LKPD IPAS Berbasis PBL Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di SDN Arosbaya 2, dan (3) mengetahui kemenarikan Pengembangan LKPD IPAS Berbasis PBL Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Pengembangan ini menggunakan model 4D dengan subjek penelitian peserta didik kelas IV SDN Arosbaya 2. Berdasarkan hasil validasi ahli didapati hasil persentase sebagai berikut: ahli materi 96,66% (sangat valid), ahli bahan ajar 92% (sangat valid), dan ahli desan pembelajaran (sangat valid). Keefektifan LKPD IPAS didapatkan dari aktivitas guru dan peserta didik serta ketuntasan belajar klasikal peserta didik. Hasil observasi aktivitas guru mendapat hasil persentase 96,11% kategori baik, aktivitas peserta didik 94,51% kategori baik, dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 100% kategori tuntas secara klasikal. Kemenarikan LKPD dilihat berdasarkan hasil angket respon guru dan siswa. Hasil angket respon kemenarikan memperoleh hasil persentase 97,5% kategori sangat menarik. Berdasarkan hasil penelitian yang didapatkan, maka LKPD yang dikembangkan dapat dikatakan valid, efektif dan menarik sehingga layak digunakan.