Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Daya Ingat Jangka Panjang dan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV

Penelitian dan pengembangan ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan daya ingat jangka panjang dan motivasi belajar siswa kelas IV dari model pembelajaran yang digunakan. Tujuan penelitian pengembangan ini untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan dan keefektifan perangkat pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan daya ingat jangka panjang dan motivasi belajar siswa. Penelitian dilakukan di kelas IV UPTD SDN Kamal 2. Berdasarkan hasil validasi dari 3 validator, diperoleh persentase sebagai berikut: ahli desain pembelajaran sebesar 91,67% (sangat valid), ahli materi sebesar 79,38% (valid), ahli bahasa sebesar 92,50% (sangat valid). Kepraktisan perangkat pembelajaran model inkuiri terbimbing diperoleh dari hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran dan respon siswa. Persentase rata-rata hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran sebesar 94%, persentase hasil respon siswa sebesar 85,8%, dan termasuk dalam kategori sangat baik/sangat praktis. Keefektifan perangkat pembelajaran diperoleh dari hasil N-Gain tes daya ingat jangka panjang sebesar 0,48 dan ketuntasan klasikal sebesar 85,7%, dan hasil N-Gain angket motivasi belajar sebesar 0,67. Perangkat pembelajaran dinyatakan efektif apabila terdapat peningkatan dari hasil uji N-Gain dan ketuntasan klasikal ≥ 85%. Berdasarkan hasil penelitian, perangkat pembelajaran model inkuiri terbimbing dinyatakan valid, praktis dan efektif untuk meningkatkan daya ingat jangka panjang dan motivasi belajar siswa kelas IV pada tema 7 subtema 1 pembelajaran ke-1. Penelitian ini dilakukan dalam masa pandemi Covid-19 sehingga hanya sampai pada tahap uji coba kelompok kecil.