Pengaruh Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa Kelas V UPTD SDN Tanjungbumi 3 Kabupaten Bangkalan

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan realistic mathematics education (RME) terhadap kemampuan literasi numerasi siswa. penelitian ini menggunakan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh dengan jumlah sampel sebanyak 31 siswa. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan realistic mathematics education (RME) berpengaruh terhadap kemampuan literasi numerasi siswa kelas 5 UPTD SDN Tanjungbumi 3 Kabupaten Bangkalan. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis dengan uji paired sample t-test diperoleh t_hitung sebesar 20,769 dan t_tabel sebesar 2,039 nilai signifikansi sebesar 0,000. Berdasarkan kriteria pengujian jika t_hitung > t_tabel maka H_1 diterima dan H_0 ditolak. Dapat dinyatakan nilai t_hitung > t_tabel yaitu 20,769 > 2,039 sehingga 〖 H〗_1 diterima. Pada hasil nilai Sig. 2(tailed) < 0,05 (0,000 < 0,05) maka H_0 ditolak dan 〖 H〗_1 diterima yang artinya terdapat pengaruh pendekatan realistic mathematics education (RME) terhadap kemampuan literasi numerasi. Keterlaksanaan pembelajaran dengan pendekatan realistic mathematics education (RME) terlaksana dengan kriteria sangat baik dengan rata-rata sebesar 86,5.