PENGARUH MODEL TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN KARTU PERTANYAAN TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA TEKS CERPEN PADA SISWA KELAS XI SMAN 8 KEDIRI

Penelitian ini berawal dari temuan bahwa kemampuan siswa dalam membaca teks cerpen masih rendah. Hal tersebut terjadi karena proses pembelajaran masih dominan terfokus pada guru sehingga keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar belum optimal. Tujuan penelitian ini adalah menguji pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) yang dipadukan dengan media kartu pertanyaan terhadap kemampuan membaca teks cerpen pada siswa kelas XI SMAN 8 Kediri. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan Quasi Experimental Design tipe Nonequivalent Control Group. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai Pre-test kelas eksperimen sebesar 60,8 meningkat menjadi 86,75 pada saat posttest. Nilai kelas kontrol mengalami peningkatan dari 65,4 menjadi 75,5. Uji-t pada taraf signifikansi 0,05 menghasilkan nilai t hitung (14,003) lebih besar daripada t tabel (2,093), sehingga Hₐ diterima dan H₀ ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model TGT berbantuan kartu pertanyaan memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan siswa dalam membaca teks cerpen.rnrnrnKata Kunci: Kemampuan membaca, teks cerpen, Teams Game Tournament, kartu pertanyaan