HUBUNGAN KEMAMPUAN LITERASI MEMBACA DENGAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA KELAS IV DI SDN BULUH 1 KABUPATEN BANGKALAN

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan kemampuan literasi siswa dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika kelas IV di UPTD SDN BULUH 1 Kabupaten Bangkalan. Pendekatan penelitian yang telah digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 21 siswa dengan teknik sampling menggunakan non-probability sampling yaitu menggunakan sampel total. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu instrumen tes kemampuan literasi dan instrumen tes kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika. Sebelum instrumen tes digunakan dalam penelitian, terlebih dahulu melakukan uji validitas, uji reliabilitas, uji kesukaran soal, dan uji daya pembeda agar instrumen tes yang digunakan dalam penelitian layak untuk digunakan dalam proses pengambilan data. Uji prasyarat yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas dan uji linearitas. Uji hipotesis data dalam penelitian ini menggunakan korelasi Pearson Product Moment dan uji determinasi dengan berbantuan IBM SPSS versi 25. Hasil uji hipotesis data menunjukkan terdapat hubungan positif yang signifikan antara kemampuan literasi siswa dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika kelas IV di SDN Buluh 1 Kabupaten Bangkalan. Signifikansi Hasil analisis data menggunakan Pearson Product Moment dibuktikan dengan perolehan nilai rhitung > rtabel 0,659 > 0,433 dengan perolehan taraf signifikansi 0,001< 0,05 termasuk dalam interpretasi kategori kuat. Adapun, uji determinasi dibuktikan dengan perolehan nilai sebesar 0,434. Berdasarkan analisis tersebut dapat disimpulkan bahwa hubungan kemampuan literasi siswa dengan kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika memberikan kontribusi sebesar 43,4% dan 56,6% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain.