Analisis Kesulitan Belajar Siswa terhadap Pemecahan Masalah pada Materi Gerbang Logika ditinjau dari Keaktifan Siswa dan Jenis Kelamin di SMK At Taufiqiyah

Saat pembelajaran siswa kesulitan dalam memahami materi gerbang logika dikarenakan materi pembelajaranrnberhubungan dengan angka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan belajar siswa terhadaprnpemecahan masalah pada materi gerbang logika ditinjau dari keaktifan siswa dan jenis kelamin. Metodernpenelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa observasi, tes soal, wawancara danrndokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Subjek keaktifan tinggi dan berjenis kelamin lakilaki berdasarkan pemecahan masalah menurut teori polya tidak mampu dalam indikator memeriksa kembali danrnmengalami kesulitan belajar berupa kesulitan memahami materi, keterampilan belajar, intelegensi/kemampuan;rn(2) Subjek keaktifan tinggi dan berjenis kelamin perempuan tidak mampu dalam indikator memeriksa kembalirndan mengalami kesulitan belajar berupa intelegensi/kemampuan; (3) Subjek keaktifan rendah dan berjenisrnkelamin laki-laki tidak mampu dalam indikator memahami, melaksanakan rencana penyelesaian, memeriksarnkembali dan mengalami kesulitan belajar berupa kesulitan memahami materi, pemecahan masalah, keaktifan,rnkesehatan fisik, intelegensi/kemampuan, minat (4) Subjek keaktifan rendah dan berjenis kelamin perempuanrntidak mampu dalam indikator memeriksa kembali, ada yang tidak mampu memahami dan memeriksa kembalirndan pada soal tertentu tidak mampu memahami, melaksanakan dan memeriksa kembali, kemudian untukrnkesulitan belajar yang dialami berupa kesulitan memahami materi, pemecahan masalah, keaktifan,rnintelegensi/kemampuan, minat.