Pengaruh Model Pembelajaran Scramble Berbantuan Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Bahasa SQL Dasar

Keaktifan siswa yang tidak menudukung sehingga berdampak pada kesulitan siswa memahami materi dalam belajar dapat diakibatkan oleh model pembelajaran kurang tepat. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru Basis data di SMKN 1 Kamal, didapat hasil belajar siswa banyak tidak mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran basis data kelas XI RPL. Penelitian ini berjenis kuantitatif dengan Nonequvalent Control Group Design dengan populasi 57 siswa, dimana kelas XI RPL 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI RPL 1 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes, observasi, dan angket. Didapatkan hasil penelitian yaitu, (1) Hasil uji signifikan menyatakan terdapat pengaruh signifikan antara model pemeblajaran scramble dengan hasil belajar (ranah kognitif) dengan hasil 2,094 > 2,056, maka H_(0 )dinyatakan ditolak. (2) aktifitas guru memperoleh presentase 84%, berkategori “Baik” dan aktifitas siswa memperoleh presentase 82% berkategori “Baik”. (3) Respon siswa untuk pembelajaran dengan model pembelajaran scramble mendapatkan presentase 84%, berkategori “Sangat Kuat” atau mendapat respon baik dari siswa. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran scramble berbantuan puzzle terhadap hasil belajar siswa kelas XI RPL pada mata pelajaran Basis Data di SMKN 1 Kamal.