Pengaruh Model Pembelajaran POE (Predict Observe Explain) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan keterampilan berpikir kritis siswa UPTD SMP Negeri 4 Bangkalan melalui penerapan model POE (Predict Observe Explain) pada materi cahaya dan alat optik. Penelitian ini mengguanakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimental design yakni dalam bentuk Pretest-Posttest Control Groups Design. Populasi penelitian yakni seluruh siswa kelas VIII Tahun Ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling. Sampel penelitian sebanyak 21 siswa pada kelas VIII B dan 24 siswa pada kelas VIII C. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar tes keterampilan berpikir kritis dan lembar angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dibuktikan dengan hasil uji Analysis of Covariance (Ancova), dimana nilai signifikansi sebesar 0,000 yang menunjukkan bahwa nilai signifikansi < 0,05 sehingga H1 diterima, 2) Siswa merespon dengan sangat baik pembelajaran menggunakan model POE (Predict Observe Explain), dengan persentase angket respon siswa sebesar 81,67%, 3) Keterlaksanaan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran POErn(Predict Observe Explain) berkategori sangat baik dengan rata-rata sebesar 96%, 4) Keterampilan berpikir kritis siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol, nilai posttest kelas eksperimen sebesar 67,05 dan kelas kontrol sebesar 49,83.