PENDIDIKAN YANG MEMBEBASKAN (STUDI KASUS TERHADAP KONSEP PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DI SEKOLAH ALAM INSAN MULIA SURABAYA)

ABSTRAK
Hajjar Wahyu Ismaya, 130521100067. Program Studi Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial Ilmu Budaya, Universtias Trunojoyo Madura. Skripsi ini tentang Pendidikan yang Membebaskan (Studi Kasus Terhadap Konsep Pendidikan Sekolah Dasar di Sekolah Alam Insan Mulia Surabaya) dibawah bimbingan Khoirul Rosyadi, Ph. D.
Sekolah alam merupakan sekolah yang mempunyai keunikan dalam konsep pendidikan. Metode pembelajaran dikaitkan pada alam terbuka dengan tujuan agar peserta didik dapat mengaplikasikan bentuk kegiatan secara langsung yang berkesinambungan dengan kehidupan sosial. Sekolah yang
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui mengetahui konsep pendidikan Sekolah Dasar, Sekolah Alam Insan Mulia Surabaya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus, melalui metode pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penentuan informan dengan menggunakan purposive sampling kemudian data yang diperoleh dianalisa menggunakan teori Paulo Freire. Paulo Freire menjelaskan bahwa pendidikan yang selama ini diterapkan adalah pendidikan gaya bank yang dikritik olehnya. Pendidikan tersebut tidak menghantarkan peserta didik pada kebebasan yang hirarki. Kemudian Paulo Freire menciptakan sebuah pendidikan pembebasan yaitu sebuah pendidikan yang lebih memanusiakan manusia untuk berpikir secara kritis dan sadar akan kemampuan dirinya.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Sekolah Alam mampu secara kritis membebaskan peserta didik dari belenggu yang selama ini diterapkan oleh sistem sekolah. Sekolah alam menciptakan model sekolah yang sedemikian rupa dari konsep, kurikulum, metode, proses pembelajaran, pendidikan, dan kreatifitas merupakan bentuk perubahan dari pendidikan sebelumnya yang dianggap kurang mampu menjawab persoalan mengenai kemampuan dari manusia itu sendiri.