Penerapan Model Pembelajaran POE untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Pencemaran Lingkungan

Keterampilan proses sains merupakan salah satu keterampilan yang perlu dilatihkan kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran model POE, mengetahui perbedaan dan peningkatan keterampilan proses sains serta mengetahui respons siswa terhadap penerapan model pembelajaran POE. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design yang dilaksanakan di SMP Nazhatut Thullab Kabupaten Sampang Tahun Ajaran 2022/2023. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlaksanaan pembelajaran berada pada ketegori sangat baik dengan nilai persentase 98,72% dan aktivitas keterampilan proses sains siswa berada pada kategori terampil dengan nilai persentase 70,05%. Uji hipotesis menunjukkan hasil nilai sig. 0,000 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan proses sains antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Peningkatan keterampilan proses sains siswa berdasarkan uji N-Gain Score, pada kelas eksperimen berada pada kategori sedang dengan hasil rata-rata 0,59 dan pada kelas kontrol berada pada kategori rendah dengan hasil rata-rata 0,25. Respons siswa terhadap penerapan model pembelajaran POE berada pada kategori sangat baik dengan nilai rata-rata persentase sebesar 87,41%. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu model pembelajaran POE pada materi pencemaran lingkungan dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa serta dapat diterima dengan sangat baik oleh siswa.