Analisis miskonsepsi siswa menggunakan four tier test dengan aplikasi rasch model

Analisis merupakan aktivitas yang terdiri dari serangkaian kegiatan seperti mengurai, membedakan, memilah sesuatu untuk dikelompokkan kembali menurut kriteria tertentu dan kemudian dicari kaitannya lalu ditafsirkan maknanya, Untuk itu diperlukan soal tes analisis. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui miskonsepsi siswa, faktor-faktor yang mempengaruhi miskonsepsi, serta di bagian sub konsep yang paling banyak siswa mengalami miskonsepsi.Jenis penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif menggunakan mix design yang bersifat dominan less dominan. Sampel yang digunakan 1 kelas dengan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah lembar soalfour tier test, jawaban siswa, dan wawancara. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu analisis kuantitatif menggunakan aplikasi Rasch model dan analisis kuantitatif secara manual berdasarkan indikator four tier test.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Terdapat 19 siswa yang mengalami miskonsepsi pada materi sistem pencernaan manusia yang dikategorikan menjadi tiga yaitu yang mengalami miskonsepsi tinggi sebanyak 11 siswa, miskonsepsi sedang sebanyak 5 siswa, dan miskonsepsi rendah sebanyak 4 siswa. Persentase miskonsepsi siswa terendah yaitu 20% dan miskonsepsi tertinggi siswa yaitu 90%.