PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISION (STAD) TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS II DI SDN MORKONENG 1

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Devision (STAD) Terhadap keaktifan Belajar Siswa Kelas II Di SDN Morkoneng1. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Pengambilan sampel dengan Sampling jenis sampling purposive. Sampel penelitian sebanyak 40 siswa, yakni 20 siswa kelas IIA dan 20 siswa kelas IIB. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Model Pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Devision (STAD) berpengaruh Terhadap keaktifan Belajar Siswa. Besaran pengaruhnya terbukti dari uji-t komparatif dua sampel independent. Hasil perhitungan uji-t komparatif dua sampel independent diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000. Berdasarkan kriteria pengujian jika nilai Sig. (2-tailed) < 0.05 (0.000 < 0.05) maka H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya terdapat pengaruh pada penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Devision (STAD) Terhadap keaktifan Belajar Siswa Kelas II Di SDN Morkoneng1.