Efektivitas Permainan Spin Emoji Terhadap Kemampuan Mengenal Emosi Diri Sendiri

Kemampuan mengenal emosi diri sendiri merupakan aspek penting dalam perkembangan sosial emosional anak usia dini yang perlu distimulasi melalui kegiatan pembelajaran yang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas permainan spin emoji terhadap kemampuan mengenal emosi diri sendiri pada anak usia 4–5 tahun di TK Pelangi Nusa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain One Group Pretest–Posttest Design terhadap 35 anak. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan menggunakan lembar instrumen. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji paired sample t-test dengan bantuan program IBM SPSS Statistics versi 27. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata skor kemampuan mengenal emosi diri sendiri dari 20,22 pada skor pretest menjadi 48,51 pada skor posttest, dengan nilai thitung 49,720 lebih besar dari ttabel 2,042 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Dengan demikian, permainan papan spin emoji terbukti efektif dan layak digunakan sebagai media pembelajaran berbasis bermain dalam mengembangkan kemampuan sosial emosional anak usia 4–5 tahun di satuan PAUD.