KORELASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU TERHADAP KEMAMPUAN ASESMEN AWAL PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI

ABSTRAKrnPenelitian ini berjudul “Korelasi Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Kemampuan Asesmen Awal Perkembangan Anak Usia Dini”. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kompetensi pedagogik guru dengan kemampuan asesmen awal perkembangan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian meliputi seluruh guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Sekolah Penggerak Kabupaten Bangkalan yang berjumlah 49 guru. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah total sampling, yaitu seluruh anggota populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Berdasarkan klasifikasinya, total sampling termasuk ke dalam teknik probability sampling, karena setiap anggota populasi memiliki kesempatan yang sama untuk menjadi sampel. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket kompetensi pedagogik guru dan lembar asesmen kemampuan guru dalam melaksanakan asesmen awal perkembangan anak usia dini. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, serta uji korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan program SPSS versi 23. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,000 (< 0,01), yang menandakan adanya hubungan signifikan antara kedua variabel. Nilai r hitung sebesar 0,983 menunjukkan hubungan positif yang sangat kuat. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,966 menunjukkan bahwa 96,6% kemampuan asesmen awal dipengaruhi oleh kompetensi pedagogik guru.rnrnKata kunci: asesmen awal, kompetensi pedagogik, perkembangan anak usia dini.