PERAN GURU DALAM MENANAMKAN AKHLAQUL KARIMAH PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TKIT SAFINDA IV BANGKALAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran guru dalam menanamkan akhlaqul karimah pada anak usia 5-6 tahun sebagai upaya pembentukan karakter dan moral sejak dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian meliputi guru dan anak usia 5-6 di TKIT Safinda IV Bangkalan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan validitas data melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan sebagai pendidik dan pengajar, mediator atau sumber belajar dan fasilitator, model dan teladan, motivator, serta pembimbing dan evaluator yang sangat penting dalam pembentukan akhlaqul karimah sejak dini dalam proses pembelajaran akhlak. Metode yang digunakan guru meliputi pembiasaan, keteladanan, nasehat, dan penyampaian kisah yang relevan dengan nilai-nilai akhlaqul karimah. Peran aktif guru ini efektif dalam menanamkan nilai-nilai kejujuran, kesopanan, tanggung jawab, sikap saling menyayangi sesama teman, tidak memb uang sampah sembarangan dan menjaga kebersihan kelas. Penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru sebagai agen pembentukan karakter anak melalui pendekatan yang menyenangkan dan konsisten. Serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan nyaman bagi perkembangan akhlaqul karimah anak usia 5-6 tahun.