EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN “SHAPES BOX” UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN PRA MENULIS ANAK USIA 4-5 TAHUN

ABSTRAKrnProses pra menulis pada anak usia dini sering mengalami berbagai kendala sehingga diperlukan media pembelajaran yang efektif untuk menstimulasi perkembangan kemampuan pra menulis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas media pembelajaran “Shapes Box” dalam menstimulasi kemampuan pra menulis anak usia 4–5 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design. Subjek penelitian berjumlah 30 anak usia 4–5 tahun dari kelas A TK Muslimat NU Siti Masyithoh. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi yang meliputi kegiatan pretest, treatment, dan posttest. Uji validitas instrumen menggunakan validitas isi dan memperoleh nilai sebesar 85%. Uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk menunjukkan bahwa data pretest (0,096) dan posttest (0,347) berdistribusi normal. Berdasarkan uji hipotesis, diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran “Shapes Box” efektif dalam meningkatkan kemampuan pra menulis anak usia 4–5 tahun. Penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan seperti "Shapes Box" dapat menjadi strategi efektif dalam pembelajaran anak usia dini untuk mengoptimalkan kemampuan pra menulis serta meningkatkan minat belajar sejak dini.