Analisis Berpikir Kritis Siswa Dalam Pemecahan Masalah Pada Materi Perakitan Komputer Ditinjau Dari Kepribadian dan Kemampuan Awal Siswa Di SMKN 1 Arosbaya

ABSTRAK
Guru kurang memberikan pembelajaran tentang berpikir kritis terhadap siswa didalam pembelajaran perakitan komputer, sehingga siswa kurang diarahkan untuk berpikir kritis dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa ditinjau dari kemampuan awal dan kepribadian siswa.subjek pada penelitian ini adalah siswa berkepribadian ekstrovert dan introvert yang memiliki kemampuan awal rendah, sedang dan tinggi. Penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui tes tulis dan wawancara. Soal tes berbentuk uraian materi perakitan komputer dan angket tipe kepribadian. Hasil penelitian menunukkan bahwa; 1) siswa ekstrovert kemampuan awal tinggi memenuhi lima indikator yaitu, elementary clarification, basic support, inferring, advanved clarification, dan strategies and tacties. 2) siswa ekstrovert kemampuan awal sedang memenuhi lima indikator yaitu, elementary clarification, basic support, inferring, advanved clarification, dan strategies and tacties. 3) siswa ekstrovert kemampuan awal rendah memenuhi satu indikator yaitu, basic support. 4) siswa introvert kemampuan awal tiggi memenuhi tiga indikator yaitu, basic support, advanved clarification, dan strategies and tacties. 5) siswa introvert kemampuan awal sedang memenuhi empat indikator yaitu, basic support, advanved clarification, inferring, strategies and tacties. 6) siswa introvert kemampuan awal rendah tidak dapat memenuhi kelima indikator.
Kata-kata Kunci: Berpikir Kritis, Kemampuan Awal, Tipe Kepribadian, Perakitan Komputer.