Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa SMP pada Materi Pemanasan Global

Pembelajaran IPA memerlukan suatu keterampilan proses sains dalam proses pemahaman materi ataupun proses pemecahan masalah. Namun keterampilan proses sains siswa masih belum maksimal karena kurang mendapatkan perhatian dalam pembelajaran IPA. Untuk itu penelitian tentang keterampilan proses sains siswa perlu dilakukan agar dapat memperbaiki keterampilan proses sains siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan proses sains siswa pada materi pemanasan global. Penelitian ini dilakukan di kecamatan Soko kabupaten Tuban pada tahun 2020 dengan populasi semua siswa kelas VII SMP/MTs di kecamatan Soko. Teknik pengambilan sampel dengan purposive sampling. Sampel penelitian sebanyak 13 siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik tes untuk mengukur keterampilan proses sains siswa dan teknik wawancara untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keterampilan proses sains siswa. Teknik analisis data menggunakan analisis data kuantitatif presentase skor siswa dan analisis data kualitatif model Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) tingkat keterampilan proses sains siswa memiliki presentase rata-rata sebesar 61,69% dengan kategori sedang, (2) faktor yang mempengaruhi keterampilan proses sains antara lain metode pembelajaran yang digunakan oleh guru saat mengajar siswa, kemampuan siswa dalam menghubungkan kemampuan yang dimiliki dengan pengetahuan baru, dan minat belajar siswa.