Analisis Kemampuan Literasi Sains Aspek Kompetensi pada Materi Suhu dan Kalor di SMPN 17 Balikpapan

Hasil tes literasi sains siswa yang rendah pada aspek kompetensi dan kebiasaan siswa dalam menyelesaikan soal literasi sains yang mengacu pada aspek kompetensi yang masih kurang, maka dilakukan penelitian yang menganalisis kemampuan literasi sains aspek kompetensi pada materi suhu dan kalor. Penelitian menggunakan desain penelitian kualitatif model Miles dan Huberman. Penelitian dilaksanakan di SMPN 17 Balikpapan tahun ajaran 2019/ 2020 dengan populasi kelas 7 SMPN 17 Balikpapan. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive ssampling. Sampel berjumlah 20 siswa yang diambil dari kelas 7E, 7F, dan 7G. Data penelitian dikumpulkan dengan teknik tes kemampuan literasi sains. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa ditinjau dari tes literasi sains terdiri dari 25% siswa dengan kriteria sangat kurang sekali, 70% siswa dengan kriteria kurang baik, dan 5% siswa dengan kriteria cukup baik. Kemampuan siswa ditinjau dari tiap indikator aspek kompetensi literasi sains yaitu 70% pada indikator 1 (mengingat dan menerapkan pengetahuan sains yang sesuai), 60% pada indikator 8 (mengusulkan cara mengeksplorasi pertanyaan yang diberikan secara ilmiah), 55% pada indikator 11 (mengubah data dari satu representasi ke yang lain), sedangkan pada indikator lain persentase berada dibawah 55%. Kemampuan siswa ditinjau dari pencapaian ranah kognitif pada ranah C3 sudah baik, sedangkan pada ranah kognitif tingkat tinggi seperti C4, C5, dan C6 masih kurang. Rendahnya kemampuan siswa menganalisis grafik, proses belajar IPA yang kurang bermakna, serta cara belajar siswa yang hanya sebatas mengingat dan menghafal.