Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Pada Materi Iklim dan Perubahannya di UPTD SDN BANYUBUNIH 1

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Wordwall terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV pada materi iklim dan perubahannya di UPTD SDN Banyubunih 1. Jenis penelitian ini adalah Quasi eksperimental Design dengan menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 43 siswa, terdiri dari kelas eksperimen (21 siswa) dan kelas kontrol (22 siswa). Instrumen yang digunakan berupa tes pilihan ganda sebanyak 12 soal yang telah divalidasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai pretest kelas eksperimen dan kontrol tidak berbeda signifikan (Sig. 0,255 > 0,05). Namun pada hasil posttest terdapat perbedaan signifikan (Sig. 0,001 < 0,05). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan media Wordwall berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV pada materi Iklim dan Perubahannya.