Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Dengan Permainan Boy-Boyan Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas I SDN Rang Perang Laok

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan permainan boy-boyan dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris siswa kelas I SDN Rang Perang Laok. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design tipe Nonequivalen Control Group Design. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Sampling dengan jumlah populasi 34 siswa yang terdiri dari kelas IA dan IB. Data yang dikumpulkan menggunakan observasi, wawancara, dan tes. Uji coba pada instrument tes menggunakan uji validitas, uji reliabilitas,, tingkat kesukaran soal, dan daya pembeda. Analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney. Pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest, seta keterlaksanaan pembelajaran. Peneliti menggunakan uji hipotesisi Mann-Whitney karena pada uji normalitas data tidak berdistribusi normal yang menunjukkan bahwa terdapat pegaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Inggris siswa. Hasil analisis data diperoleh hasil perhitungan Asymp.Sig(2-tailed) 0,000 dengan taraf signifikansi <0,05 berdasarkan hasil tersebut maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dengan permainan boy-boyan terhada hasil belajar bahasa Inggris di SDN Rang Perang Laok serta meningkatkan keaktifan, keberanian, dan percaya diri peserta didik dalam proses pembelajaran.