Pengaruh Model Pembelajaran Advance Organizer Berbasis Mind Mapping Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Advance Organizer berbasis mind mapping terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental dengan tipe Nonequivalent Control Group Design yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Ngimbang, Kabupaten Lamongan, Tahun Ajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes, observasi keterlaksanaan, angket, dan dokumentasi. Uji hipotesis menggunakan uji independet sample t-test dan analisis peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa menggunakan uji N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan antara kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eskperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima, 2) Terdapat peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa berdasarkan uji N-Gain Score pada kelas eksperimen sebesar 0,68 dengan kategori sedang dan pada kelas kontrol sebesar 0,31 dengan kategori sedang, 3) Keterlaksanaan model pembelajaran Advance Organizer berbasis mind mapping memperoleh skor 98% dengan kategori sangat baik, 4) Hasil angket respons siswa terhadap model pembelajaran Advance Organizer berbasis mind mapping diperoleh skor rata-rata 83% dengan kategori sangat baik. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu model pembelajaran Advance Organizer berbasis mind mapping memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa.