Pengaruh Permainan Dakochan Terhadap Kemampuan Berpikir Simbolik Anak Usia 5-6 tahun di TK Bhayangakri 79 Bangkalan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh permainan dakochan terhadap kemampuan berpikir simbolik anak usia 5–6 tahun di TK Bhayangkari 79 Bangkalan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen one group pretest–posttest. Subjek penelitian berjumlah 30 anak kelompok B1 TK Bhayangkari 79 Bangkalan. Pengumpulan data dilakukan melalui tes dan observasi menggunakan instrumen lembar observasi berbentuk checklist yang disusun berdasarkan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STTPA). Indikator kemampuan berpikir simbolik meliputi kemampuan menyebutkan lambang bilangan 1–10, mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan, mengenal lambang huruf vokal dan konsonan, serta merepresentasikan berbagai benda dalam bentuk gambar atau tulisan. Penelitian dilaksanakan dalam tujuh kali pertemuan yang terdiri atas kegiatan pretest, pemberian perlakuan menggunakan permainan dakochan, dan posttest. Hasil uji reliabilitas instrumen menunjukkan nilai Cronbach Alpha sebesar 0,736 (> 0,60), sehingga instrumen dinyatakan reliabel. Data penelitian berdistribusi normal dan pengujian hipotesis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil perhitungan N-Gain sebesar 64% berada pada kategori sedang, yang menunjukkan bahwa permainan dakochan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir simbolik anak usia 5–6 tahun. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa permainan dakochan berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir simbolik anak usia 5–6 tahun.