Pengembangan Game Edukasi Bahasa Inggris Untuk Membantu Kemampuan Listening pada Siswa Kelas XII SMKN 3 BANGKALAN

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan game edukasi bahasa Inggris yang menarik dan sesuai dengan materi news item text, untuk membantu kemampuan listening siswa SMKN 3 Bangkalan. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model MDLC (Multimedia Development Life Cycle) dengan melalui 6 tahapan yaitu concept, design, material collecting, assembly, dan distribution. Teknik pengumpulan data menggunakan metode angket dan wawancara. Data hasil uji validasi ahli diperoleh sebagai berikut: 1) Game edukasi bahasa inggris kompetensi listening; 2) Persentase yang diperoleh dari uji validasi ahli materi sebesar 88,88% dengan kategori rentan “sangat layak”; 3) Persentase yang diperoleh dari uji validasi ahli bahasa sebesar 81,82% dengan kategori rentan “layak”; 4) Persentase yang diperoleh dari uji validasi ahli media sebesar 84,21% dengan kriteria “sangat layak”; 5) Persentase yang diperoleh dari uji pengguna kelompok kecil sebesar 81,84% dengan kategori rentan “layak”; 6) Persentase yang diperoleh dari uji pengguna kelompok besar sebesar 76,84% dengan kategori rentan “layak”. Berdasarkan hasil pengujian dapat disimpulkan bahwa game edukasi bahasa inggris kompetensi listening layak digunakan untuk membantu kemampuan listening siswa SMKN 3 Bangkalan.