Pengaruh Regulasi Emosi dan Lingkungan Sosial terhadap Academic Burnout pada Santriwati Penghafal Quran Pondok Pesantren Roudlatul Mardliyah Gresik

Firliana Dewi Savitri. 210541100001. Pengaruh Regulasi Emosi dan Lingkungan Sosial Terhadap Academic Burnout Pada Santriwati Penghafal Qur’an Pondok Pesantren Roudlotul Mardliyah Gresik. Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Budaya, Universitas Trunodjoyo Madura, 2025. Santriwati penghafal Al-Qur’an di pondok pesantren menghadapi berbagai tuntutan, seperti target hafalan, kewajiban pendidikan formal, serta aturan pesantren yang ketat, yang menuntut kemampuan regulasi emosi dan dukungan lingkungan sosial yang baik. Kondisi tersebut berpotensi menimbulkan tekanan psikologis yang dapat berkembang menjadi academic burnout. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh regulasi emosi dan lingkungan sosial terhadap academic burnout pada santriwati penghafal Al-Qur’an di Pondok Pesantren Roudlotul Mardliyah Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah 161 santriwati penghafal Al-Qur’an dengan pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner yang disebarkan secara offline. Instrumen penelitian menggunakan skala regulasi emosi, skala lingkungan sosial, dan skala academic burnout. Analisis data menggunakan analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa regulasi emosi dan lingkungan sosial berpengaruh signifikan terhadap academic burnout, baik secara parsial maupun simultan. Berdasarkan nilai koefisien determinasi, regulasi emosi dan lingkungan sosial secara simultan memberikan kontribusi sebesar 16,8% terhadap academic burnout, sedangkan 83,2% dipengaruhi oleh faktor lain di luar variabel penelitian. Dapat disimpulkan bahwa regulasi emosi dan lingkungan sosial memiliki peran dalam memengaruhi tingkat academic burnout pada santriwati penghafal Al-Qur’an