Proses Berpikir Siswa Dalam Memecahkan Masalah Materi Sistem Bilangan ditinjau dari Adversity Quotient (AQ)

Siswa dalam memecahkan masalah memiliki tingkat kesulitan yang berbeda – beda. Pandangan siswa terhadap penyelesaian soal – soal pada materi sistem bilangan ada yang menganggap sulit, biasa saja dan mudah. Hal tersebut juga dipengaruhi oleh kecerdasan daya juang atau biasa disebut AQ (Adversity
Quotient). Semakin tinggi kecerdasan daya juang siswa bisa jadi akan berpengaruh terhadap pemecahan masalah siswa karena melalui usaha yang penuh. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui proses berpikir siswa kelas X TKJ yang memiliki tingkat AQ Climbers, Campers dan Quitters pada materi sistem bilangan di SMK Nazhatut Thullab. Penelitian ini merupakan penelitian deskirptif kualitatif dengan subjek penelitian adalah siswa dari kelas X TKJ SMK Nazhatut
Thullab tediri dari tiga siswa. Pemilihan subjek penelitian menggunakan metode purposive sampling dan berdasarkan tingkatan AQ (Climbers, Campers, dan Quitters). Pengumpulan data menggunakan tes pemecahan masalah, wawancara, dan triangulasi untuk mengecek validitas data. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) siswa tipe AQ Climbers melakukan proses berpikir asimilasi dalam memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, melaksanakan pemecahan masalah, dan memeriksa kembali jawaban, (2) siswa tipe AQ Campers melakukan proses berpikir asimilasi dalam memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, melaksanakan pemecahan masalah,
dan memeriksa kembali jawaban, melaksanakan rencana dan memeriksa kembali jawaban, dan (3) siswa tipe AQ Quitters melakukan proses berpikir asimilasi dan abstraksi dalam memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, melaksanakan pemecahan masalah, dan memeriksa kembali jawaban.