PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR AFEKTIF (SIKAP KERJASAMA) KELAS III SDN PATERONGAN 2 KABUPATEN BANGKALAN

Tujuan peneliti adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Afektif (Sikap Kerjasama) siswa kelas III. Penelitian ini mengunakan metode kuantitatif dengan jenis Quasi Eksperimen Desain tipe Prestes Posstest Nonequivalent Control Group Desain. Populasi Penelitian ini adalah siswa kelas III di SDN Negeri Paterongan 2 Tahun Ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel menggunakan Nonprobability Sampling jenis sampel jenuh. Sampel penelitian ini sebanyak 19 siswa. Data dikumpulkan dengan menggunakan lembar observasi sikap kerjasama siswa, lembar rencana pelaksanaan pembelajaran dan lembar observasi keterlaksaan model pembelajaran . Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) keterlaksaan model pembelajaran dengan hasil observasi 85,5% dengan kategori sangat baik, 2) terdapat pengaruh model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Afektif (Sikap Kerjasama) Siswa melalui hasil uji pared sample t Test (0,00 < 0,05).