Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Getaran Gelombang dan Bunyi Berdasarkan Taksonomi SOLO

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal materi getaran, gelombang, dan bunyi berdasarkan taksonomi SOLO. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan sampel sebanyak 16 siswa dari SMP Al-Kholiliyah yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen tes dan instrumen wawancara yang disusun berdasarkan taksonomi SOLO pada materi getaran, gelombang, dan bunyi. Penelitian ini memberikan wawasan tentang distribusi kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal pada tahapan yang terdapat pada taksonomi SOLO. Hasil penelitian menunjukkan tahapan kemampuan siswa yang berbeda-beda untuk materi yang berbeda. Pada materi getaran siswa dominan berada pada tahap relational yaitu sebesar 37,5% dimana siswa mampu memahami getaran, periode, dan frekuensi. Pada materi gelombang siswa dominan berada pada tahap unistructural yaitu sebesar 68,75% dimana siswa mampu menghitung banyaknya gelombang. Pada materi bunyi siswa dominan berada pada tahap prestructural dan unistructural yaitu sebesar 31,25% dimana siswa yang berada pada tahap prestructural tidak memiliki pengetahuan tentang bunyi, sedangkan siswa yang berada pada tahap unistructural mampu menghitung banyaknya gelombang bunyi.