Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media AR pada Materi Tata Surya untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa

Berpikir kritis merupakan salah satu keterampilan yang dibutuhkan dalam menghadapi tantangan era industri 4.0. Model pembelajaran discovery learning yang berpusat pada siswa dengan cara siswa menemukan sendiri konsep yang dipelajari, sedangkan media AR dapat memberikan gambaran 3D kepada siswa tentang kombinasi dunia nyata dan dunia maya yang dilihat dari waktu dan lokasi yang sama. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa setelah penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan media AR serta keterlaksanaan dan respons siswa dengan penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan media AR pada materi tata surya kelas VII SMP. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu quasi eksperimen. Teknik pemilihan sampel pada penelitian ini yaitu menggunakan teknik Purposive Sampling yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Kamal Tahun 2022/2023. Uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney, dan analisis peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa menggunakan uji N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterlaksanaan pembelajaran model pembelajaran discovery learning berbantuan media AR berada pada kategori sangat baik. Penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan media AR berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa berdasarkan uji N-Gain Score pada kelas ekspermen berada pada kategori sedang, sedangkan pada kelas kontrol berada pada kategori rendah. Hasil angket respons siswa terhadap penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan media AR berada pada kategori baik. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan media AR pada materi tata surya dapat membuat siswa aktif dalam pembelajaran dan meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.