Pengaruh Model Pembelajaran POE2WE Berbantuan PhET Simulations pada Materi Cahaya dan Alat Optik Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model POE2WE berbantuan PhET Simulations terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi cahaya dan alat optik di kelas VIII SMPN 2 Welahan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan VIII B sebagai kelas kontrol. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian semu menggunakan desain nonequivalent control group design. Instrumen pengambilan data yang digunakan yaitu tes keterampilan berpikir kritis, lembar keterlaksanaan pembelajaran, serta lembar angket respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat perbedaan rata-rata hasil keterampilan berpikir kritis antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol dibuktikan dengan nilai signifikansi hasil uji hipotesis Mann-Whitney U-Test sebesar 0,003 < 0,05 yang artinya terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol, 2) terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis di kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan kategori sedang yang diujikan dengan nilai n-gain kelas eksperimen sebesar 0,64 dan kelas kontrol sebesar 0,41, 3) persentase rata-rata keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik dengan nilai 95,83%, 4) persentase rata-rata respons siswa berada dalam kategori positif yaitu sebesar 77,93%.