PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DIPADU DENGAN STEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TKJ PADA MATERI VLAN

Hasil belajar yang rendah dapat sebabkan oleh ketidaktepatan model pembelajaran yang digunakan. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran Administrasi Infrastruktur Jaringan di SMK Negeri 1 Kwanyar, hasil belajar siswa kelas XI TKJ masih banyak yang dibawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project based learning dipadu dengan STEM terhadap hasil belajar siswa kelas XI TKJ pada materi VLAN, beserta aktivitas pelaksanaan dan respon siswa terhadap model pembelajaran Project based learning dipadu dengan STEM. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan Nonequvalent Control Group Design dengan populasi 64 siswa, dimana kelas XI TKJ B sebagai kelas eksperimen dan kelas XI TKJ A sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data berupa instrumen tes hasil belajar, observasi aktivitas guru dan siswa dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh, (1) Hasil uji signifikan menyatakan terdapat pengaruh signifikan antara model pembelajaran Project based learning dipadu dengan STEM dengan hasil belajar siswa pada ranah kognitif dengan hasil p > α atau 1,999 > 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. (2) Aktivitas guru memperoleh presentase 89% berkategori “Sangat Baik”dan aktivitas siswa memperoleh presentase 69% berkategori “Baik”. (3) Respon siswa terhadap model pembelajaran Project based learning dipadu dengan STEM memperoleh presentase 83% berkategori “Sangat Baik” Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model model pembelajaran Project based learning dipadu dengan STEM terhadap hasil belajar siswa kelas XI TKJ pada materi VLAN.