Penerapan Model Pembelajaran POE Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan, peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa, keterlaksanaan pembelajaran, dan respons siswa terhadap model POE. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Experimental Design dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Banyakan dengan populasi seluruh siswa kelas VII tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik random sampling, dengan sampel penelitian kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan VII A sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan tes, observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan Mann Whitney U untuk menguji hipotesis, N-Gain untuk menguji peningkatan berpikir kritis, dan statistik deskriptif untuk keterlaksanaan serta respons siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol yang dibuktikan dari hasil uji Mann Whitney U dengan memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti H1 diterima. (2) Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada kelas eksperimen diperoleh sebesar 0,50 dengan kategori sedang dan pada kelas kontrol terdapat peningkatan sebesar 0,27 dengan kategori rendah. (3) Keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model POE pada materi pencemaran lingkungan terlaksana sangat baik dengan memperoleh nilai persentase rata-rata sebesar 97,22%. (4) Siswa memberikan respons sangat baik terhadap model POE dengan persentase rata-rata sebesar 85%.