ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIKA SISWA KELAS V PADA PENYELESAIAN SOAL CERITA TIPE HOTS

Herlin Afifah. 2023. Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas V pada Penyelesaian Soal Cerita Tipe HOTS. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing Umi Hanik, S.Pd., M. Pd. ABSTRAKrnrnPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan literasi matematika siswa kelas V pada penyelesaian soal cerita tipe HOTS di UPT SD Negeri 62 Gresik pada materi bangun ruang kubus dan balok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes tertulis, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah 6 siswa yang memiliki kemampuan matematika tinggi, sedang, rendah dan guru kelas V. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan siswa mampu merumuskan seperti mengidentifikasi masalah, menggunakan matematika seperti merencanakan dan menerapkan strategi, kurang memperhatikan jawaban saat menafsirkan hasil. Namun mampu mengevaluasi solusi matematika. Siswa tersebut dapat dikategorikan memiliki kemampuan literasi matematika yang tinggi. Siswa dapat merumuskan seperti mengidentifikasi masalah, namun kurang tepat. Siswa kurang memperhatikan aspek menggunakan seperti merencanakan strategi, siswa dapat menerapkan strategi namun kurang tepat sehingga kurang mampu. Siswa juga kurang mampu menafsirkan hasil serta mengevaluasi solusi matematika. Siswa tersebut dapat dikategorikan memiliki kemampuan literasi matematika yang sedang. Siswa sangat kurang mampu merumuskan seperti mengidentifikasi masalah, menggunakan matematika seperti merencanakan dan menerapkan strategi, menafsirkan hasil matematika serta mengevaluasi solusi matematika. Siswa tersebut dapat dikategorikan memiliki kemampuan literasi matematika yang rendah.rnrnKata Kunci: Literasi Matematika, Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Tipe HOTS