Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Problem Based Learning pada Materi Pecahan Kelas IV Sekolah Dasar

Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengembangkan e-modul matematika berbasis Problem Based Learning pada materi pecahan kelas IV SD yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE. Model ini memiliki 5 tahapan yaitu Analyze (Analisis), Design (Perancangan), Develompent (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 1 Gebangkerep. Berdasarkan hasil penelitian, perolehan penilaian validitas oleh: (1) ahli bahasa sebesar 65% (ccukup valid), (2) ahli materi sebessar 82,8% (valid), (3) ahli desain pembelajaran sebesar 90% (sangat valid), dan (4) ahli bahan ajar sebesar 80,7% (valid). Sedangkan untuk kepraktisan e-modul berdasarkan hasil angket respon siswa dan observasi keterlaksanaan pembelajaran mencapai 87,4% (sangat praktis) dan 89,8% (sangat praktis). Keefektifan e-modul dilihat berdasarkan hasil tes siswa secara klasikal diperoleh sebesar 96%. Hal tersebut menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran.