Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Permainan Monopoli Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV UPT SD Negeri 28 Gresik

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan permainan monopoli terhadap hasil belajar siswa kelas IV UPT SD Negeri 28 Gresik. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, jenis desain yang digunakan Quasi Experimental Design dengan Nonequivalent Control Group Design.Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik nonprobability sampling jenis sampling jenuh. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu kelas IV yang berjumlah 56 siswa. Instrumen penelitian menggunakan pre test dan post test. Teknik analisis data menggunakan validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran soal, daya pembeda, normalitas, homogenitas, serta uji hipotesis. Uji hipotesis menggunakan uji-t Independent Sample T-Test. Berdasarkan data perhitungan uji hipotesis dengan bantuan SPSS 25 diperoleh Sig. (2-tailed) 0,04 < 0,05 artinya Ho ditolak dan Ha diterima. Hal tersebut terbukti dari perbedaan rata-rata hasil belajar post test pada pembelajaran tematik tema 9 subtema 1, dimana diperoleh mean kelas eksperimen 78,75 sedangkan mean kelas kontrol 74,29. Maka dapat disimpulkan terdapat perbedaan rata-rata yang signifikan pada hasil belajar post test antara siswa kelas IV A (kelas eksperimen) dengan siswa kelas IV B (kelas kontrol) UPT SD Negeri 28 Gresik. Melalui perbedaan rata-rata yang signifikan pada hasil belajar post test antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol karena adanya pengaruh treatment (perlakuan) yang telah diberikan.