Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Mind Mapping Terhadap Kreativitas Siswa dalam Memecahkan Masalah

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi model problem based learning berbasis mind mapping terhadap kreativitas siswa dalam memecahkan masalah. Penelitian merupakan kuantitatif jenis quasi experiment, dengan desain penelitian yaitu non equivalent control group design. Penelitian dilaksanakan di UPTD SMP Negeri 1 Arosbaya dengan populasi siswa kelas VII tahun ajaran 2022/2023. Pengambilan sampel 32 siswa kelas VII A dan 32 siswa kelas VII C dilakukan dengan teknik simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan instrumen berupa tes kreativitas memecahkan masalah, lembar observasi dan angket. Hasil dari analisis tes kreativitas memecahkan masalah diperoleh hasil pengujian hipotesis (independent sample t test) dengan nilai sig. 0,000<0,05 artinya H1 diterima, artinya terdapat perbedaan kreativitas siswa memecahkan masalah antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran selama 3 kali pertemuan memperoleh hasil rata-rata persentase 100% dengan kategori sangat baik. Respons siswa terhadap model pembelajaran memperoleh hasil rata-rata persentase 82% dengan kategori sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan implementasi model PBL berbasis mind mapping terhadap kreativitas memecahkan masalah.